兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練原則是以病情制定目標(biāo)且不違背兒童意愿，包括文字訓(xùn)練、游戲療法、交流訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容需根據(jù)實際情況選擇合適方法，嚴重情況要專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)。

一、文字訓(xùn)練：文字能有效傳達意圖，對于語言發(fā)育遲緩的兒童，通過文字訓(xùn)練其表達，方法更易被接受。因為文字可讓兒童更清晰地理解和表達所想，能有效彌補其語言表達的不足。

二、游戲療法：大人與兒童一起做有趣游戲，這種方式易被兒童接受，訓(xùn)練也更輕松。游戲不僅能提高兒童對外界事物的反應(yīng)能力，而且大人鼓勵兒童用學(xué)過的詞匯語句表達自己，可增強其語言運用能力。

三、交流訓(xùn)練：家人與兒童相處時隨時隨地交流訓(xùn)練，可極大提高兒童語言表達能力，促進其與他人溝通交流。在日常互動中不斷強化語言訓(xùn)練，能讓兒童在自然情境中提升語言能力。

總之，兒童語言發(fā)育遲緩時，個體存在差異，制定訓(xùn)練內(nèi)容要明確實際患病情況并選擇合適方法，這樣才更易被接受且效果更好。嚴重時需在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進行訓(xùn)練。